Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов обучения

Компетенции в рамках результатов обучения (РО) и их составляющие (в согласовании с р.2 Программки модуля-дисциплины) Р/Т (код по 3.1 Программки модуля-дисциплины Р/Т (код по 3.1 Программки модуля-дисциплины Р/Т (код по 3.1 Программки модуля-дисциплины
РО 1: компетенция (код)
Познания главных заморочек, направлений, теорий и способов философии, главных Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов обучения философских позиций по животрепещущим дилеммам публичного развития Р I-VII
Умения использовать философские способы для оценки и анализа разных соц явлений и процессов; сформировывать и аргументировано отстаивать свою позицию по разным мировоззренческим дилеммам, противостоять попыткам манипуляции личностью Р I-VII
Владение способностями категориального анализа, осознания и интерпретации философских текстов Р I-VII Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов обучения
РО 2: компетенция (код)
Познания главных заморочек людского существования, осознание принципного значения гуманистических ценностей в современном мире Р I-VII
Умения осознавать и интерпретировать социально и личностно важные философские трудности Р I-VII
Владение способностями теоретического осмысления и практического освоения реальности, обладание потребностью в развитии личности, самопознании Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов обучения, духовном совершенствовании и самообразовании Р I-VII
РО 3: компетенция (код)
Познания концептуальных позиций и аргументации разных философских школ и направлений Р I-VII
Умения использовать способы, правила ведения дискуссии, философскую аргументацию для обоснования мировоззренческой позиции Р I-VII
Владение способностями ведения философской дискуссии и полемики, способностями общественной речи и аргументированного Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов обучения изложения своей точки зрения Р I-VII

Рассредотачивание объема учебного времени модуля-дисциплины по темам и видам работ

№ п/п Тема, раздел модуля- дисциплины Объем учебного времени, отведенный на освоение модуля-дисциплины з.е. /час
Аудиторные занятия самостоят. работа всего по разделам и темам
всего в т.ч. лекции в т.ч Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов обучения. семинар./практ. занятия в т.ч. лаб. раб.
Раздел I. Философия, ее предмет и место в культуре 6/8 2/4 4/4 - 6/8 12/16
Раздел II. Главные этапы развития философии 24/36 9/18 18/18 - 24/36 48/72
Тема 1. Древная философия: космологизм 6/8 2/4 4/4 - 6/8 12/16
Тема 2. Средневековая философия: теоцентризм 3/4 1/2 2/2 - 3/4 6/8
Тема 3. Философия эры Возрождения и Нового времени: антропоцентризм 3/4 1/2 2/2 - 3/4 6/8
Тема 4. Германская традиционная философия. Философия К. Маркса 6/8 2/4 4/4 - 6/8 12/16
Тема 5. Современная западная Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов обучения философия 6/8 2/4 4/4 - 6/8 12/16
Тема 6. Российская философская идея XIX - XX вв. 3/4 1/2 2/2 - 3/4 6/8
Раздел III. Учение о бытии (онтология) 3/4 1/2 2/2 - 3/4 6/8
Раздел IV. Теория зания (гносеология) 3/4 1/2 2/2 - 3/4 6/8
Раздел V. Соц философия 3/4 1/2 2/2 - 3/4 6/8
Раздел VI. Антропология и философия ценностей. Этика 8/12 2/6 6/6 - 8/12 16/24
Раздел VII. Философские задачи науки и техники 4/4 2/2 2/2 - 4/4 8/8
Всего по модулю-дисциплине 54/72 18/36 36/36 - 54/72 108/144

РАЗДЕЛ 4. СООТНОШЕНИЕ ТЕМ МОДУЛЯ-ДИСЦИПЛИНЫ И Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов обучения Используемых ФОРМ, ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ

Раздел, тема модуля-дисциплины (код по 3.1 либо 3.3 Программки модуля-дисциплины) Форма обучения Образовательные технологии
проблемного обучения IT-технологии поисковые обуч. на базе опыта проектного обучения Case-study исследо вательские командной работы игровые другие (работа с текстами)
Раздел I Лекция * *
Практич. занятие * * *
Самостоятельная работа * * *
Другие
Раздел Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов обучения II Лекция * *
Практич. занятие * * * *
Самостоятельная работа * * *
Другие…
Раздел III Лекция * *
Практич. занятие * * *
Самостоятельная работа * * *
Другие…
Раздел IV Лекция * *
Практич. занятие * * *
Самостоятельная работа * * *
Другие…
Раздел V Лекция * *
Практич. занятие * * *
Самостоятельная работа * * *
Другие…
Раздел VI Лекция * *
Практич. занятие * * *
Самостоятельная работа * * *
Другие…
Раздел VII Лекция * *
Практич. занятие * * *
Самостоятельная работа * * *
Другие…

РАЗДЕЛ 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов обучения ЗАНЯТИЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ МОДУЛЯ-ДИСЦИПЛИНЫ

Практические занятия


soobshenie-chlena-soveta-direktorov-predsedatelya-komiteta-soveta-direktorov-po-auditu.html
soobshenie-informacii-rukovodstvu-audiruemogo-lica-i-predstavitelyam-ego-sobstvennika.html
soobshenie-na-temu-poluprovodnikovie-pribori.html